美德瑞钢琴经常听见有家长这样说：
给孩子太多压力不好，还是应该让孩子快快乐乐的，我们家信奉「快乐教育」。
家长们以为让孩子自由自在、无拘无束就是「快乐教育」，可以释放孩子的天性。
但是《小别离》中的经典台词却给人重重一击：
“进不了重点高中，你就进不了重点大学，进不了重点大学，你等于这辈子完了”。
这些话戳中了大部分学生家长内心的痛点：父母到底是该逼孩子学习，还是该给孩子一个“快乐”的童年呢？
“十年寒窗，百炼成钢”。每个孩子的成长，都不是与生俱来的，学习从来都不是一件容易的事。
天底下没有随随便便的成功，一个不肯不懈努力、刻苦钻研的人，无论在哪个时代都不可能有很大作为。
学习也一样，哪个学霸不是日复一日的用功，才取得了好成绩？
世界上本就没有非黑即白的简单事，教育也是一样，在很多情况下，「快乐教育」和「努力学习」并不冲突。
孩子喜欢玩手机、沉迷游戏，我们放任不管，这不叫释放孩子天性，而是不负责任的表现；
「快乐教育」和「努力学习」的界限就在于，孩子有没有玩耍之后萌生对世界的探索。
生活中家长都会纠结，天天逼迫孩子学习吧，怕孩子心理压力过大，承受不住；但完全放任孩子的话，成绩又像过山车一样，起伏不定。
究竟该怎么办才好？
美德瑞觉得，在管教孩子这件事上，我们应该“抓大放小”。
什么是「大」呢？
比如对待学习的态度、对待知识的态度，孩子必须明白学习是很重要的一件事，玩可以，但是不能因为玩而荒废了学习。
至于孝顺父母、尊敬长辈这样的品德，更是我们应该让孩子懂得的道理。
什么是「小」呢？
比如孩子学习累了，想要玩一会儿，或是偶尔想要吃一点零食，这都是可以适当放松一下的。
很多孩子在年纪尚小的时候未形成自己的三观，所以还不能好好地理解自己做的事情、以及事情的意义。
这时候的他们会贪玩、任性，所以身为父母，我们一定要及时地止损，在孩子没有自己的三观前，必须为孩子做出正确的决定，逼他们做自己不愿意做的事情，尤其是学习。
关于孩子的教育方面，来不得半点差池。
钢琴家郎朗回忆自己的成名路时说过这样的话：“有些能力的确是天生的，但天赋并不意味着你可以通过更少的努力去获得更大的成就。”
“人生就是一步一步来的，走了这一步才有下一步。兴趣是练出来的！谢谢爸爸，逼我练琴！”
这并不是一个个例。
乐坛天王周杰伦也曾坦白过，自己学琴是被逼的。每次练琴的时候，妈妈就手执木棍，站在他的身后。稍有偷懒，木棍就砸去了。
这一逼就是五六年。
周杰伦很感恩地表示，要是没有妈妈当年的逼迫，就不会有今天的自己。
“逼”孩子，其实说到底是在教孩子坚持。
有天赋的人是少数，能坚持才是难得可贵的。
蔡康永有段话是这样说得：
15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。
人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。
人的潜能是无限的。有人一生碌碌无为，说到底是懒惰。而有的人却被“逼”出了另一种境界，看到了别样的风景。
愿每个家长都能让孩子懂得坚持的力量。
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