钢琴教学其实在入门时期就要注重培养学生的独立识谱能力，每条都要示范、讲解。

课后，留一部分作为“自练”，即教师不作任何讲解，也没音响效果，可自己找难点，标指法，处理发挥。这样不仅有效地锻炼了自己的识谱能力，也培养了独立处理作品的能力。有些学琴者虽然学了很长时 间钢琴，但只是硬记指法，无法独立完成识谱，都要依靠老师一条一条的教。不识谱的后果就是越学越累，越学越慢，最后没有了兴趣只能放弃。独立识谱其实就是独立练琴的开始，因此独立识谱能力的培养十分重要。

从教材中选一些有代表性的曲目进行背奏。

背奏有三要素：记乐谱（视觉感），记乐感（听觉感），记手指与琴键（触觉感）。背奏的方法是，第一：先听一遍范奏或 录音，明白重点难点，掌握风格、要领，然后练习。第二：练一句记一句，练完了也记完了，再练就不用看谱了。一些学琴者觉得背谱很困难，这是缺乏这种能力的表现，也是没有按照正确方法学习才导致的结果。

视奏训练实际上自从学琴就开始了，但是作为一种能力专门培养时，宜放在后面的学期中。

视奏之前首先要将谱看一遍，视谱三要素为：找难点，找规律，找感觉。视奏时要求速度放慢，不错不断，强弱分明，指法不乱。许多学生虽然已经考过了級，但没法独立视奏相应级别的曲目，这说明没有具备视奏能力，实际上并没有达到考级的要求，只是背了几首曲子应付考试罢了。

学琴到一定程度后，要做一些联弹、齐奏、合奏等练习；锻炼互相的协作，还可以弹别的器乐伴奏，锻炼与其它乐器的协作。

比如几个学生在学校的乐队或者为合唱团伴奏，他们有这样能力不是一般学琴的孩子能具备的。在其他乐器考级时，都要求钢琴伴奏，在很多比赛中，有四手、多手、双钢琴、协奏等项目，都是为了考验学琴者的协作能力。

登台能力即指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。

学生往往在下面练得很好，一上台，面对千、百双直视的目光，或面对监考老师严肃的面孔，产生怯场心理，不能正常发挥。所谓台上一分钟，台下十年功；学好一门乐器，不仅要下功夫苦练，而且要敢于上台，善于发挥。在演奏时，要身心放松，减轻压力，主要考虑音乐表现，不要去顾虑与演奏无关的其它事情。另外，在登台前进行彩排训练很有必要，我们推荐孩子们参加音乐会和表演聚会、各种比赛，这样做能有效地增强学生的心理素质，提高登台适应能力！

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